按照“落实‘三全育人’，建设一流本科”教育教学大讨论总体安排，5月15日，学校召开党委理论中心组（扩大）学习会，围绕深化“三全育人”综合改革、构建以学生为主体的育人体系主题开展第2次学习研讨。党委书记成洪波主持学习会。

校领导马宏伟、吕琦元、赖日辉、李忠红、杨敏林、李文芳，党委委员彭晓波、胡钦华、邹琼，纪委副书记邢大立，党委办公室、教师工作部、学生工作部、团委、莞城校区管委会、教务处、人力资源处、教学质量监控与评估中心、高等教育研究所、马克思主义学院、知行学院有关负责人参加学习会。

会上，与会人员就如何全面统筹育人资源和育人力量，构建全员、全过程、全方位育人体系，重点围绕心理育人、服务育人、实践育人、管理育人、社区育人、朋辈育人和资助育人进行了交流研讨。吕琦元、赖日辉、杨敏林、李文芳、胡钦华和邢大立六位同志作了重点发言。

会议认为，“三全育人”是一件永远在路上、需要不断优化、不断迭代的事情，要充分聚合亮点，不断扩大宣传，持续推进常态化和制度化管理，把育人工作抓严抓实。

会议指出，深化“三全育人”综合改革工作，一要加强学理研究，加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习和理解，进一步理清中央、教育部、省委和市委部署安排，注重总结梳理“三全育人”研究成果；二要加强问题研究，要结合学校自身实际，善于寻找问题、发现问题，并做好跟进调查和问题分析；三要加强对策研究，不断完善制度，补齐短板，擦亮亮点，将“三全育人”工作切实落实到教师和学生当中。

会议强调，要高度关注学生和教师的心理健康问题。要倡导积极心理学，引导师生树立积极向上的生活态度；要进一步完善心理健康建设体系，形成“五位一体”的育人格局；要建立一个有利于发挥学生主体作用的工作机制，坚持以学生学习为中心，发挥学生主体和教师主导作用，以增强学生自主发展能力和激发师生创新创造活力为重点。要加强正面教育引导，在师生中积极传递正能量，对心理健康问题去污名化；要提升预防干预水平，做到应对当前紧急需求有对策，中期有安排，长远有规划。