东莞理工学院成为全省唯一一所新型高水平理工科大学示范校。

今年7月，东莞理工学院正式成为全省唯一一所新型高水平理工科大学示范校。省教育厅、省科技厅和东莞市政府签订协议，在政策、资金、项目等多方面度身定制一系列举措，共同支持东莞理工学院深化改革、加快发展，为粤港澳大湾区建设提供人才、技术、智力和人文支撑。

干在实处，走在前列，勇立潮头。第二次学校党代会以来，东莞理工学院进入了建校以来发展最快、质量最好的阶段。尤其是2015年9月以来，该校紧紧把握广东省高水平理工科大学建设机遇，取得硕士学位授权点、新型高水平理工科大学示范校等历史性突破，办学水平、综合实力和发展格局实现了质的飞跃。

东莞理工学院党委书记成洪波、校长马宏伟表示，到2025年，学校力争在获得博士学位授权点、更名大学、进入国家‘双一流’一流学科建设高校行列等方面实现新的突破，学校综合实力进入全国高校100强、理工类高校40强，基本建成新型高水平理工科大学。

成洪波为2019级新生上第一堂思政课。

育人为本：培养高素质应用型创新人才

9月初，东莞理工学院党委书记成洪波以《知行合一、爱国奋斗，担当新时代青年大学生的责任使命》为题，为2019级新生上第一堂思政课。他勉励同学们树立远大理想，掌握科学方法，提高综合素质，在伟大新时代奋进成长。

开学第一个月，该校38位领导干部为8000多名学生讲授思政课，紧扣“中国共产党为什么能”“马克思主义为什么行”“中国特色社会主义为什么好”等重大问题，启发同学们对爱国奋斗的思考。

人才培养，是大学的根本任务和使命担当。

今年1月，《东莞理工学院争创一流本科教育2025行动计划》发布，强化了本科教育的基础地位，提出要大力加强专业建设和课程开发，建设一流应用型人才培养体系。

“本科教育是高校最核心最根本的工作，一切要以育人为核心。”东莞理工学院校长马宏伟介绍，近年来，东莞理工学院牢牢把握社会主义办学方向，坚持立德树人根本任务，全面提高人才培养能力，一步步画出时间表和路线图。

其间，东莞理工学院开展了3场教育教学大讨论，通过理论指引和实践探索，进一步把立德树人根本任务落到实处。实施思政工作质量提升工程，成立马克思主义学院，加强思想政治理论课建设。今年以中国特色社会主义在东莞的实践探索为主线，立项开发14门“东莞系列”综合素养课程，目标在3年内建成课程群。开展“党建引领社区育人”“莞工青年论坛”“新生入学教育改革”等创新实践，构建全员、全程、全方位育人体系。

港珠澳大桥总工程师苏权科做客莞工品牌活动“莞工青年论坛”，讲述了关于港珠澳大桥背后的故事。

对社会主义建设者和接班人德智体美劳的全方位培养，体现在校园生活的点点滴滴。

在各类实验室里，许多学生创新团队在研讨课题、制作模型、调试参数，通过参加互“联网+”、挑战杯和一次次的学科竞赛，不断增强创新创业精神，提升专业实践能力。在学生社区知行学院，学生党员志愿服务队和学生自律组织定期开展巡楼、义务清洁等活动，在实现自我服务的同时学会自我管理，得到品格和能力的提升。

去年6月，东莞理工学院作为教育部指定的唯一地方院校，党委书记成洪波在新时代全国高等学校本科教育工作会议上作大会发言，介绍服务区域产业发展需求、培养知行合一实干型人才的经验做法，引起高教界和社会各界热烈反响。

“对老师们而言，以往是年终‘算总账’，现在是全过程评价。”马宏伟说介绍，为了抓本科教育质量，该校创设了二级学院教学质量指数与课程质量系数，二级学院院长就本科教学进行专项述职，用制度倒逼教学质量的提升。

学生参加第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛广东省分赛。

人才强校：吸引600名高层次人才“加盟”

今年8月，2019年度国家自然科学基金项目评审结果揭晓。东莞理工学院获资助项目共42项，与去年同期相比增长68％；资助经费达1450万元，增长52％。这是东莞理工学院历史上的新高。

人才是高校发展的第一资源和第一动力。

“以前想都不敢想的人才，现在都来了。”马宏伟笑着说，自2015年9月以来，该校共引进双聘院士、“长江学者”等海内外高层次人才和优秀青年博士约600人，多个高层次人才计划申报相继实现零的突破，建立博士后创新实践基地招收博士后97人。

随着高层次人才的“加盟”，东莞理工学院的教师队伍迅速扩充，从1000多人增长到1600多人，增量人才占存量的六成以上；2015年时，该校40周岁以下青年博士共152人，今年已增加至495人，师资结构发生根本性变化。

栽下梧桐树，引得凤凰来，更要让凤凰安居乐业，创造更多辉煌。

向改革要动力，东莞理工学院接续实施团队建设“领航”计划、高层次人才培育“登高”计划和教职工素质提升“致远”计划，加大力度提升教师队伍的教学、科研、实践能力和国际化视野。

以党建促成长，学校党委认真履行管党治党、办学治校的主体责任，坚持和完善党委领导下的校长负责制，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，教师队伍中涌现了诸小妮、朱杰等党员模范，全校师生员工凝心聚力、创新实干，整体面貌昂扬向上。

今年7月，东莞理工学院开展首批“双带头人”教师党支部书记工作室建设工作，45名党支部书记和党务工作者成为“双带头人”。他们将在2年任期内着力抓好党建主责主业，强化支部政治功能，提升思想政治工作质量，促进学校各项事业发展。

“这恰恰体现了我们学校的人才观。有政策的牵引支持，有工作的创新推动，也特别注重对高层次人才和教师队伍政治素质的培养。”成洪波表示，学校成立教师发展中心，设立党委教师工作部，一体化推进师德师风师能建设，强化教职工爱国奋斗、建功立业的历史担当。

中国科学院院士、学校双聘院士徐建中为首届研究生新生颁发荣誉证书。

乘势而上：扎根大湾区办新型高水平理工科大学

不久前，2020年度全国研究生招生咨询活动广东场举行，东莞理工学院的计算机科学与技术、资源与环境两个硕士点进行招生。

一年前，这两个专业获批硕士学位授权点，让东莞理工学院的办学层次实现跃升。招收首批硕士研究生时，由于报名太过火爆，招生名额两次扩容，最终录取79人。

巧借外力，练好内功，是东莞理工学院实现飞跃发展的不二法门——

向外，借力大科学装置、国际级实验室集聚的区位优势，组建一批学科交叉与科技创新重大项目平台，深度参与中国散裂中子源建设和中微子实验等重大项目，带动学校实现大发展。

对内，舞动优势学科、优质专业 “龙头”，瞄准科技前沿和产业需求，着力打造智能制造、绿色低碳、创新服务三大学科专业群，两个硕士学位点从中脱颖而出，实现办学层次上台阶。

近年来，东莞理工学院获批省特色重点学科、省级优势重点学科、省高等教育“冲补强”重点建设学科9个，建成省级科研平台27个、市级科研平台32个，承担国家级重点科研项目207项，获省部级及以上科研奖励18项，科研总经费超17亿元。

以优势学科精准对接地方产业，与政府、行业共建各类公共服务平台，东莞理工学院基本建成覆盖东莞全域、辐射粤港澳大湾区的产学研合作网络。

东莞理工学院与松山湖材料实验室签署合作协议，共建材料学科。

9月17日，东莞理工学院与松山湖材料实验室签署合作协议，未来将充分发挥东莞理工学院、中国科学院物理研究所、松山湖材料实验室的人才和科研创新资源集聚优势，三方通过“校-所-室”联合，建立战略性、紧密型的全面合作关系，结成产学研合作的战略联盟，吸纳港澳和国际高端资源共建材料学科，共同推动学科建设、人才培养、科学研究和实验资源共享。

“除长安的先进制造学院，横沥的模具产业协同创新中心，茶山的食品技术研发中心之外，学校与常平镇政府共建的东莞理工学院（常平）智能制造与创意设计学院合作共建签约仪式又于最近举行。学校与地方产业的联系越来越紧密，服务体系越来越完整，服务能力越来越强。”马宏伟说。

坚持把服务社会作为使命担当和动力源泉，主动服务国家战略和区域地方需求，东莞理工学院的社会服务成效和影响力日益凸显。

成洪波说，“东莞理工学院始终扎根东莞、服务产业，致力于以卓越的创新教育与实践造福社会，支撑引领制造业创新发展，在‘湾区都市、品质东莞’建设中发挥主力作用，实现大学与城市和产业的共生共荣。”

正是基于这种共生共荣的理念和实践，东莞理工学院办学水平不断跃升。在中国校友会网2019中国大学综合实力排行榜中，学校位列全部本科高校第188位、理工类高校第65位、非“双一流”大学第73位。

“我们要把握粤港澳大湾区、深圳中国特色社会主义先行示范区、东莞供给侧结构性改革创新试验区‘三区叠加’的重大利好，进一步强化超常规发展举措。”成洪波表示，该校将深化改革开放，奋力攻坚争先，全面建成具有国际竞争力和影响力、国内一流、代表东莞形象的新型高水平理工科大学，培养造就一批又一批勇于担当、善于学习、敢于超越的高素质应用型创新人才，为国家和区域经济社会发展作出不可替代的贡献。

【记者】钟哲 吴少敏

【通讯员】邹琼 叶妙娴

【图片】莞工供图