今年暑假，45名东莞理工学院“双带头人”教师党支部书记和党务工作者赶赴大别山干部学院培训一周。他们走进纪念馆，重温千里跃进大别山的丰功伟绩；重走红军路，感受红军长征的艰苦卓绝。

这是东莞理工学院“双带头人”团队的首次外出学习。在两年的建设周期内，这批带头人将着力抓好党建主责主业，强化支部政治功能，提升思想政治工作质量，从而促进学校各项事业发展。

今年初，东莞理工学院发布《争创一流本科教育2025行动计划》，提出加强党对本科教育教学工作的全面领导、把思想政治教育贯穿本科教育全过程等十大主要建设任务，力争到2025年全面建成一流应用型人才培养体系。

●南方日报记者 钟哲 通讯员 邹琼 叶妙娴

党的领导成为办学“第一牵引力”

7月，东莞理工学院高水平理工科大学建设第9期培训班举行，700多名党员干部和教学科研骨干齐聚一堂，研讨学校改革发展重点工作。

“要深刻领会省市共建新型高水平理工科大学示范校决策精神，全面加强党的领导和建设，落实立德树人根本任务。”东莞理工学院党委书记成洪波说，要充分调动广大师生员工创新创业创造积极性，全力推进新型高水平理工科大学建设。

像这样的“大讨论”，近年来在该校并不少见——

为发挥党建引领的作用，举办8期专题学习培训班；马克思主义经典著作研读班、基层党建能力提升班等密集开展。

为聚焦育人根本任务，组织全体师生开展“知行合一、立德树人”教育教学大讨论和“坚持以本为本、落实四个回归”教育思想大讨论……

党建引领，已成为东莞理工学院办学治校的“第一牵引力”。

近年来，东莞理工学院健全落实党建工作责任制，制定校院两级领导班子成员党建责任清单，形成一级抓一级、层层抓落实的党建工作格局；强化党风廉政建设、党内政治生活和意识形态管理，着力解决不担当、不作为等问题，推进从严治党向纵深发展。

在党的坚强领导下，一批党员教师在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩：教育学院辅导员诸小妮扎根岗位14年，带领1000多名学生参与30多所贫困山区小学的义教、让1万余名群众受益；化学工程与能源技术学院副教授朱杰将教书育人与科研工作有机统一，主动担任班主任，目前主持参与或完成国家自然科学基金等各类科研项目十余项……

作为一所地方高校，东莞理工学院还主动发挥资源和平台优势，辐射带动周边地区的基层党建和区域化党建。该校莞城校区与毗邻的东城街道堑头社区、莞城街道东正社区共建“社区党建与治理研究基地”，组建跨专业师生调研团队，提炼推广社区党建与治理创新实践经验。

通过抓党建促“高建”，该校在高水平理工科大学建设中不断加速：近四年来引进600多位海内外高层次人才及优秀青年博士；建设东莞理工学院中国散裂中子源多物理谱仪等12个重大学科交叉平台；与华为、西门子等龙头企业合作共建7个现代产业学院；学校在中国校友会网大学综合实力排名中跃升177位。

探索党建引领社区育人新方式

在东莞理工学院知行学院的红色经典VR体验基地，学生可以借助虚拟现实技术，身临其境地感受历史情景，了解党的历史，接受红色精神的洗礼。“它打破了时空的限制，不枯燥，反而很有趣！”体验过的学生们交口称赞。

培养什么人，是教育的首要问题。东莞理工学院坚持以促进学生成长成才为工作着力点，切实加强党对学生工作的领导，深入推进“社会工作进校园促党建”项目，建设学生党建工作的新平台、新抓手。

学生社区知行学院是东莞理工学院的二级教学机构，在全校下设七个社区分院，并对应成立了七个社区党支部。学生党员们过上“院系+社区”双重组织生活，在社区生活中学会自我教育、自我管理、自我服务、自我监督、自我成长，实现服务管理社区化、价值引领生活化、素质养成场景化。

“我是党员，其他3位室友都是入党积极分子。平时看到感兴趣的文章我都会分享给她们。”2016级学生党员黎盈君说。

黎盈君所在的莞雅社区有完善的学生自我管理机制，由党员、积极分子等担任楼长和层长，发现宿舍熄灯晚、门口杂物多等事件会友善提醒，发现公共设施损坏也会及时报修。

3月21日，莞雅社区举行学雷锋活动，组织全体党员对社区设施进行义务清洁。2016级学生党员陈倩琳积极参与其中，感受到服务他人的快乐。“我们社区党组织会定期举行类似的志愿服务活动，比如最近有大四毕业师姐要搬离社区，留下一些书籍、杂物，我们就组织党员一起义务清理，保持社区的整洁卫生。”

知行学院还将社会工作的方法和理念带入社区，引进了16名专职社工。“每个假期我们都进行宿舍走访、假期关爱学生行动、留校学生年夜饭等活动。”社工服务中心老师龚丹说，“针对目前大学生存在的共性问题，我们引入‘性别文化’和‘生命教育’两个社工专项服务，一方面帮助大学生树立正确的婚恋观和性道德，提高交往与自我保护的能力。另一方面引导学生树立正确的生命价值观，重视生命的价值和质量。”

在知行学院的每个社区分院里都配有一廊（即社区文化走廊）、三室（即学习室、活动室、自动服务室）。三室中有厨房和吧台，学生可以在这里煲药、烘焙，为自己或他人提供一顿暖心的餐点；更多的学生选择在书吧里自修、阅读，约上三五知己到谈心室聊天，或者和社工谈谈自己心中的困惑。每个社区还有一个专门的多媒体室，学生可以举办沙龙、讲座等。

“有什么推荐的知行课程吗？”一名东莞理工学院学生在网上发问，同学们纷纷回复：电影鉴赏、美妆交流、扎染手工、摄影技巧……创意满满的知行课程，是东莞理工学院培养知行合一、德才兼修的高素质应用型创新人才的创新载体和关键举措。

“从2017级开始，学生需要修满6个知行学分，其中知行课程学分不得少于2个。学生对于知行课程是非常喜爱的，有的高年级学生不要学分也来抢课。”知行学院专职副院长苏亚玲说。

如今，知行学院的知行课程总数从两年前的38门增加至340余门。老师可以结合社区特点开设知行课程，但无论是何种类型的课程，都要求教师设置适当的教学内容，传达立德树人的基本理念；学生可以对课程进行评分，评分过低或报名人数过少的课程会被取消。

培养一批“课程思政”教学名师

国庆前夕，成洪波邀请18名师生代表参加每月一次的“书记茶座”，一起品茗论道，共谈爱国精神和时代使命。

“爱国奋斗其实渗透在日常生活中，触及生活中的方方面面。当代青年人爱国奋斗的表现就是提升自我，再帮助他人、影响他人。”2018级学生冯嘉茵结合自己在国际展会的志愿服务经历，讲述对爱国奋斗的理解。

从2019-2020秋季学期开始，东莞理工学院实施课程思政示范项目建设，全部专业课程和通识课程参与课程思政建设，推动专业教育、通识教育与思政教育贯通融合。

学校鼓励教师挖掘各类课程的思政教育元素，将“课程思政”理念融入教育教学全过程，打造一批贯穿德育元素和发挥德育功能的“课程思政”示范“金课”，培养一批具有亲和力和影响力的“课程思政”教学名师和团队，探索新时代思想政治教育的新思路与新机制。

作为课堂教育的有效补充，马克思主义学院还积极开展讲座、读书会等活动，创新丰富育人手段。“莞工求是讲坛”已连续举办40多期，成为思想碰撞、主题宣传的重要阵地；郭奕鹏博士发起“猫头鹰读书会”，每周和学生一起自发举行读书活动……

“我们将不惧酷暑烈日，保质保量完成实践任务！”在6月20日举行的东莞理工学院思政课精英社会实践动员会上，社会实践队分队队长刘玉欢作为学生代表发言。

从2017年开始，东莞理工学院马克思主义学院探索开展“五精”实践，在2年间派出12支调研队，形成超过60万字的调研实践报告。

今年，“五精”实践以“东莞七十年沧桑巨变”为主题，调研分队增至9支，将继续总结东莞经验、挖掘东莞精神、讲好东莞故事、传播东莞声音。

“我们要抓住关键环节，推进实践创新，让立德树人‘责任田’连成片、教书育人‘活水渠’织成网。”成洪波表示，该校将全面加强党的领导和党的建设，强化基层党组织凝聚力和战斗力，坚持以党建引领办学育人，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，巩固和提升全员、全过程、全方位育人育才成效。

记者：钟哲

通讯员：邹琼、叶妙娴

原载于《南方日报》10月17日A14版

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